Kargı 125. Yıl Anaokulu’nda Yerli Malı ve Tasarruf Haftası etkinliği
banner110

Halkbank Kargı Şube Müdürü Yusuf Ziya Kaya ve Operasyon Yetkilisi Fatih Hozantaş, okulda misafir edildi ve minik öğrencilere tasarrufun önemi hakkında özel bir sunum gerçekleştirdi.

TASARRUFUN ÖNEMİ MİNİKLERE ANLATILDI

Ziyaret sırasında Yusuf Ziya Kaya, tasarruf ve birikimin yaşam boyu ne kadar kritik bir rol oynadığını vurguladı. Çocukların erken yaşta farkındalık kazanmaları için sade ve etkileyici bir dil kullanan Kaya, finansal okuryazarlık konusuna dikkat çekti. Bu farkındalık çalışmasıyla birlikte miniklere gelecekte doğru finansal alışkanlıklar kazandırmayı hedeflediklerini belirtti.

ÇOCUKLARA ÖZEL SÜRPRİZ: KUMBARA HEDİYESİ

Etkinlik kapsamında, Halkbank ekibi tarafından öğrencilere kumbara hediye edildi. Bu sembolik hediye, tasarruf alışkanlığının ilk adımı olarak büyük bir anlam taşıyor. Yusuf Ziya Kaya, ayrıca Halkbank’ın uygulamaları ve sunmuş olduğu hizmetlerle ilgili kısa bilgiler vererek, bankanın toplumsal sorumluluk projelerine ne kadar önem verdiğini bir kez daha gözler önüne serdi.

YERLİ MALI HAFTASI’NIN RUHUNA UYGUN ETKİNLİKLER

Anaokulu yöneticileri, Yerli Malı ve Tasarruf Haftası’nın milli ve manevi değerleri pekiştirmek için önemli bir fırsat olduğunu belirtti. Çocukların bu tarz etkinliklerle hem tasarruf bilincine sahip olmaları hem de yerli üretime destek vermenin önemi konusunda bilinçlenmeleri hedefleniyor.

HALKBANK’A TEŞEKKÜR

Kargı 125. Yıl Anaokulu, ziyarette emeği geçen Halkbank Müdürü Yusuf Ziya Kaya ve Operasyon Yetkilisi Fatih Hozantaş’a teşekkürlerini iletti. 

Turan Ozan Acar

Anahtar Kelimeler:
çorumKargi
Avatar
Adınız
Yorum Gönder
Kalan Karakter:
Yorumunuz onaylanmak üzere yöneticiye iletilmiştir.×
Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, müstehcen, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.